Como já puderam ler na secção "As setas e a matemática", é muito útil a utilização desta no jogo das setas, e ao longo de uma semana foi notória também a utilidade do alvo e das regras do jogo das setas em aulas de matemática.

O cálculo rápido é exercitado inconscientemente por quem quer vencer uma partida, e quem melhor que as crianças para se interessarem por um qualquer jogo?

Foi esta explicação que apresentei a uns amigos meus proprietários de um estabelecimento de ensino privado (situado no Barreiro) que visa e encoraja o desenvolvimento da matemática, fora do horário escolar.

Começámos então, dia 17 de Dezembro um mini programa para ocupar as férias escolares do período festivo do Natal, que se prolongou até 6ª feira, dia 21.

Em 1º lugar foi apresentado aos alunos o alvo de setas, e os diferentes valores das casas (1 a 20) e dos sectores (duplas e triplas).

Seguidamente foram feitos alguns exercícios escritos cujo resultado garantiu a compreensão dos alunos em relação aos referidos valores.

Ao final do 1º dia, e para manter o interesse das crianças para o dia seguinte, foi organizado um jogo com regras muito simples, onde todos participaram com grande entusiasmo.

Ainda estávamos à espera dos últimos para começar a 2ª aula, e já alguns perguntavam: "Quando é que vamos jogar?"...e penso que seja aqui que se cativa o interesse das crianças, porque a minha resposta era: "Assim que acabarmos os exercícios que temos para hoje (sempre com as setas como base do exercício), vamos fazer outro jogo, mas com uma regra diferente".

Este 2º dia pôde contar com a presença de um proprietário de outro estabelecimento similar, que quando viu a reacção dos garotos a uma "Aula de Matemática", me pediu para ir fazer o mesmo (desta vez no Montijo). Apesar de menos alunos que no Barreiro, só lá fiz este programa 2 dias mas posso garantir que os alunos do Montijo se tiverem habilidade para lançar as setas como tiveram destreza de cálculo (mesmo tendo em conta que a média de idades era superior), com certeza figurarão no futuro entre os melhores praticantes da modalidade.

No Barreiro, as aulas continuaram até 6ª feira, e todos os dias com exercícios diferentes, aumentando progressivamente o grau de dificuldade ao mesmo tempo que lhes eram apresentadas mais regras (a obrigação de fechar com uma dupla). Todos os alunos participaram activamente no Torneio Final, o qual nos reservou uma surpresa: o Nataniel (14 anos) vinha com uma grande vantagem ganha logo nas primeiras jogadas, mas na última jogada a Laura (10 anos) conseguiu vencer.

O Nataniel soube perder, a Laura ficou felicíssima, e TODOS lhe fizeram uma grande festa.

Restou fazermos as despedidas, desejarmos uns aos outros um Feliz Natal, e alguns afirmaram mesmo que iam pedir aos pais um alvo lá para casa.

Com esta iniciativa, saíram vencedores:

- Os estabelecimentos de ensino, porque encontraram um modo mais cativante de leccionar matemática;

- Os alunos, porque de um modo inconsciente, foram incentivados (e corresponderam) a realizar operações básicas de um modo divertido;

- Eu próprio, porque não só me diverti imenso com as reacções e perguntas da garotada, como também me senti muito útil;

- e finalmente, AS SETAS, porque são uma modalidade de elite, ao alcance de qualquer um, mas que poucos conhecem, por falta de divulgação.

A partir de Janeiro, já há pelo menos mais cerca de 30 famílias que passaram a conhecer as Setas.

Eis a reacção da Educadora:

"Eu, como a grande maioria das pessoas, conhecia o jogo das setas apenas como aquele jogo que existe nos cafés, onde se pode brincar com os amigos e onde apenas temos de ter "a sorte" de acertar no alvo, uma vez que, a máquina (por ser totalmente electrónica) faz o resto.

Sinceramente, não conhecia as regras do jogo das setas e ainda nunca tinha percebido o seu enorme potencial. Quando o Miguel Sousa nos apresentou esta forma "Matemática" de ver o jogo das setas, foi para mim uma agradável surpresa e uma enorme descoberta, pois acabara de descobrir mais uma preciosa ferramenta lúdica de ensinar Matemática de uma forma divertida.

E a verdade é que depois viemos a constatar isso mesmo pela experiência que tivemos durante o programa desenvolvido pelo Miguel nas Férias de Natal, a verdade é que todos os nossos alunos adoraram e agora continuam-nos a pedir para jogarem às setas.

Podemos concluir que, esta experiência entre o jogo das setas e o ensino da Matemática foi uma mais valia para todos nós."

Marisa Quaresma